这个单元关键是分数的乘法计算及解决问题，其中解决“求一个数的几分之几是多少”的问题有着非常重要的意义，这不仅是因为这类问题在现实生活中大量存在（包括数据可能是百分数），而且还因为以后在用方程解决“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的问题时，仍然要用这个思路。本节课重点学习小数乘分数。

本节课教学中，可以在引导学生回忆整数乘分数和分数乘分数意义的基础上，鼓励学生对小数乘分数的算理、算法进行大胆的猜测和尝试，最后再对小数乘分数的算法进行概括。

教学目标：

1、使学生掌握小数乘分数的意义。

2、掌握小数乘分数的计算方法。

教学重难点：掌握小数乘分数的计算方法。

探究法

教学过程：

一、复习

1、计算下面各题4×   ×    6×    0× 1× ×

2、揭示课题，提出教学目标。

二、讲授新知

1、出示例5

理解题意，

（1）松鼠欢欢的尾巴有多长？

a.引导列式2.1×

b.2.1× 表示什么意思？

c.应怎样计算？引导学生把不同想法说出？

可把2.1化成分数，也可把 化成小数,也可直接约分?

(2)松鼠乐乐的尾巴有多长?

用上面学习方法自己独立完成,再小组说说你是怎样计算的?

三、巩固练习

完成做一做

1.2× 2.5×   1.4×      2.4×      0.8×     ×3.2

解决问题

（1）美国人均淡水资源量约为1.38万立方米，我国人均淡水资源量仅为美国的 。我国人均淡水资源量是多少万立方米？

（2）鸵鸟是现在世界上最大的鸟，身高可达2.5m。一只成年的帝企鹅身高是鸵鸟的 。成年帝企鹅的身高是多少米？

（3）蜂蜜最主要的成分是果糖和葡萄糖，果糖和葡萄糖的质量占蜂蜜总质量的 以上。有一种蜂蜜，果糖和葡萄糖的质量占蜂蜜总质量的 。如果有2.5kg的这种蜂蜜，其中的果糖和葡萄糖共有多少千克？

1、学生独立列式计算，教师巡视，发现问题及时纠正。

2、选出两题，请学生进行板演，学生评价。

四、检测题：

(一)、计算：

2×   ×  7.8×  0.36×    6× ×0.3

(二)、列式计算

1、5.2kg的 是多少千克？

2、0.8的 是多少？

五、作业：小状元对应练习。

六、板书设计：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小数乘分数与整数乘分数的计算方法相同，能约分的先约分，使计算更简便。